9月25日下午，教科院自闭症儿童早期干预中心顺利开展“社会情绪领域初阶＋进阶”课程的相关培训活动，此次培训由田婧、朱紫桥老师负责主讲，参加培训的成员为16、17级特殊教育专业54名学生。

培训分为“高阶”“初阶”两个部分的课程，田婧老师负责“初阶”课程的讲授和展示，主要围绕“情绪行为”次领域中的“情绪命名”、“情境情绪识别”、“欲望相关情绪”等内容，向中心成员讲解如何展开评估和教学，如何针对低龄阶段的自闭症儿童进行DTT教学和纠正，并现场进行实操展示。

随后由朱紫桥老师讲解“高阶”课程，主要围绕“假扮游戏”、“象征游戏”、“心智理论”这三个部分进行。高阶课程主要针对高功能或程度较好的自闭症儿童，能够有效的帮助儿童建立适当的情绪行为，懂得如何开展游戏，学会理解人际关系等。

自闭症儿童的核心障碍之一就是社会沟通与社交缺损，帮助自闭症儿童识别情绪、理解情绪、学会与他人开展游戏，能够减少其情绪行为问题频率，促进社交能力、社会互动的发展。我院田婧、朱紫桥老师在9月15日赴济南参与由台湾彰化师范大学凤华（BCBA-D）、孙文菊老师主讲为期6天的“自闭症教学‘社会-情绪种子教师’认证课程”后深受启发，返校后，吸取该课程中的先进理念与教学手段，结合我院自闭症儿童早期干预中心现阶段的儿童发展情况，努力探索出更加有效的教学模式。

此次培训长达4个多小时，进一步提高了中心所有成员思想意识的积极性。实践是检验真理的唯一标准，唯有不断的进行理论的培训和实操的训练，才可以在实践中不断改进和提升。

文/朱紫桥 图/丁云芳 审核/刘红

图一：朱紫桥老师向大家讲授社会情绪“高阶”课程

图二：田婧老师向大家展示社会情绪“低阶”课程实操