6月7日下午，播州区特殊教育学校杨兰集老师作了关于“浅谈新课标背景下培智音乐的教学策略”线上讲座。特殊教育系安文军老师主持讲座，系主任朱紫桥老师和2019、2020、2021级全体特殊教育专业学生参与了讲座。

杨兰集老师对如何上好一节唱游与律动课的讲解深入浅出，举例贴近生活，既扩展了我校学生关于培智音乐唱游与律动课的知识面，又带我们了解了更多关于特殊学校里特殊儿童的情况，更为我们即将进行的实践周见习做了良好铺垫。

整场讲座中，主讲人杨老师凭借自己在培智音乐领域多年的学习经验、教学经验以及科研经验，给我们讲解并分析了许多关于特殊教育培智音乐方面的实际操作案例。杨老师先从对唱游与律动课的认识讲起，根据新课标中的课程目标与内容，详细解释了教什么，怎么教以及教的怎么样，其中老师多次强调了分析音乐特色，创设音乐情境，剖析了唱游与律动课与传统音乐课的不同，这部分中杨老师重点讲了教学评价，教学评价方式有定性评价、定量评价、形成性评价和终结性评价，这个知识与我们在学校中的理论学习相关;然后讲了教学实例分析，杨老师用了真实的教学案例进行分析;最后杨老师分享了他多年教学工作经验总结出的教学策略。

杨老师把各个知识经验相互穿插，使理论和实践相结合，他的课程理念是联系生活经验，强调音乐体验。面向全体同学，尊重个体差异。重视音乐实践，发展音乐能力。渗透康复理念，帮助融入社会。同时，杨老师向我校学生提出了几点期望：第一，期望同学们扩大知识面，提升专业能力；第二，期望同学们注意把自己的所学专业和社会需求相结合起来，注重实际技能的培养。在讲座的最后，同学们不时通过会议举手，提出了自己的一些疑问。杨老师耐心解答，同学们也都从这次精彩的讲座中受益匪浅。

本次讲座学院为同学们提供了一个和一线特殊教育老师直接交流的机会，为大家以后到特殊教育学校的学习工作指明了方向。

图/文 安文军  审核/黎平辉