10月30日，由贵州师范大学主办的“贵州省教师教育课程共同体建设专家研讨会”在花溪大学城举行，来自省内多所院校的专家、教师齐聚一堂，围绕教师教育、师范生实践能力培养等议题，展开深入研究和探讨，我院赵利平博士受邀参加，且在分论坛进行发言。

会上，贵州师范大学教务处处长吴云顺强调，由贵州师范大学牵头启动全省师范教育学科共同体建设，旨在推动师范教育从“单兵作战”迈向“集群发展”，聚焦教师教育“用什么培养人、怎样提升培养质量”核心命题，把学科专业协同优势转化为课程建设、师范生培养的实际成效。教师教育学院院长冉源懋从“课程建设面临怎样的新形势和新要求”“课程建设存在怎样的共性问题与困境”“课程建设应该从哪些方面优化与改进”等三个方面报告了我省教师教育课程建设及贵州教师教育课程共同体建设工作进展情况。

随后，研讨会分组探讨了《教育学》《心理学》《教师职业道德与专业发展》《现代教育技术》等核心理论课程及教师教育实践课程标准研制、课程资源共享平台搭建、后续协同推进机制等问题。聚焦《教育学》课程分论坛，赵利平博士在发言中分析了省内各师范院校《教育学》课程在教学重难点、案例选取、考核方式上差异较大，实践课程的标准不统一，优质教学案例、本土化资源分散等问题，其针对《教育学》核心理论课程的标准研制，建议不能简单照搬省外模板，要扎根贵州本土，在守住教育学基本理论框架的基础上，把立德树人、师德规范作为主线，同时融入我省乡村教育、民族地区教育、“双减”落地、县域教研等真实场景，引导学生从背理论转向用理论解释教育现象。

此次研讨会内容丰富充实，议程紧凑有序，搭建了贵州省教师教育课程的重要交流平台，推动了教师教育课程领域的经验共享，也为数智时代师范生培养的协同创新提供了新的方向。

文/赵利平   图/贵州师范大学   一审一校/张源  二审二校/黎平辉  终审/宋万琚

研讨会开幕式

教育学课程分论坛

合影