2025年10月27日上午8时30分，"2025年黔南州中小学普特融合教育骨干教师专业能力提升服务培训班"开班典礼在贵州师范学院综合实训楼15-2隆重举行。

本次培训由黔南州教育局主办，贵州师范学院教育科学学院和黔南州特殊教育学校联合承办，旨在通过系统化、专业化培训，推动贵州省普特融合教育高质量发展。贵州师范学院教育科学学院党委书记肖湘萍、院长宋万琚、特殊教育系主任雷经国等领导出席，瓮安县特殊教育学校教师钱媛媛作为学员代表发言，来自黔南州各中小学的62名骨干教师参加典礼。

典礼伊始，主持人雷经国介绍出席领导及议程后，肖湘萍书记代表承办方致欢迎辞。她指出，贵州师范学院作为贵州省基础教育师资培养的重要基地，始终秉持"面向基层、服务基教"的办学理念。此次与黔南州教育局合作开展普特融合教育专项培训，是学院将理论研究优势与地方教育实践需求深度对接的具体实践。

"黔南州教育局在推动普特融合方面进行了大量创新探索，此次合作正是要发挥高校理论引领与行政部门实践组织的双重优势。"肖湘萍强调，培训课程经过了较充分的调研设计，涵盖融合教育政策解读、差异化教学策略、特殊儿童心理评估等八大模块，既邀请广东省高校专家讲授前沿理论，也安排贵阳、遵义等地一线名师分享实操经验，形成"理论+实践"的双轨培养体系。

特殊教育系主任雷经国在项目介绍环节透露，本次培训呈现三大创新亮点：一是构建"阶梯式"课程体系，按分组商榷和研讨分层设计内容；二是创设"沉浸式"学习场景，学员课程上课方式采取多媒体+的方式；三是建立"持续性"支持机制，培训结束后通过后续联系提供持续性的教研指导。发放的学员手册中，详细列明了每日学习任务、研讨主题及成果产出要求，凸显培训的务实导向。

来自瓮安县特殊教育学校的钱媛媛老师作为学员代表发言："从事融合教育六年，我深刻体会到既要懂特殊教育规律，又要掌握普通教育方法的重要性。这次培训为我们搭建了系统学习的平台，我一定珍惜机会，把先进理念转化为教学行动。"

典礼最后，宋万琚院长作总结讲话。他着重强调培训纪律，要求全体学员严格遵守考勤制度，每日提交学习反思日志。针对培训目标，宋万琚提出"三个转变"的期望：从经验型教师向研究型教师转变，从单科教学向跨学科整合转变，从个体实践向团队共研转变。"希望大家成为普特融合的‘火种’，带动更多教师参与教育创新。"

此次培训项目的启动，标志着贵州省在构建普特融合教育支持体系方面迈出关键一步。通过政校协同、资源整合、精准培训，有望为基层学校培养一批"既懂普通教育又精特殊教育"的复合型骨干教师，为推动教育公平、实现"每个孩子都能享有优质教育"的目标注入强劲动能。未来，贵州师范学院将持续深化与地方教育部门的合作，探索更多可复制、可推广的融合教育发展模式。

图/陈玲玲 文/主懿芹 一审一校/赵利平 二审二校/黎平辉三审三校/宋万琚