为进一步明晰中小学校教联体建设权责、探索落地实施路径，应云岩区教育局邀请，10月14日下午，贵州师范学院教育科学学院吴晓英教授赴云岩区教师进修学校，为“2026年中小学班主任育人能力提升系列培训”德育专场作专题讲座。云岩区各中小学德育分管校长、德育主任及培训班全体学员参加。

开班仪式上，云岩区教育局党委委员、区教师进修学校党总支书记卫功立作开班讲话。他强调，班主任是联结学校、家庭与社会的关键纽带，勉励学员学以致用，将培训所得转化为育人实践的真本领。

随后，吴晓英教授以《从“文件”到“行动”：贵阳市中小学校“教联体”建设的权责落实与推进路径》为题，紧扣政策文本与区域实践，从四个方面层层展开：一是系统梳理国家及省市家校社协同育人政策文件，厘清“教联体”的内涵边界，帮助学员建立从政策话语到教育实践的理解框架；二是立足区域实际，客观审视协同机制不健全、责任边界模糊、家校沟通表层化等典型问题；三是回应“谁来干、干什么、怎么干”，厘清教育行政部门、学校、家庭、社会各方的角色定位与权责清单，推动协同育人从松散联合走向机制共建；四是结合云岩区情，提出整合资源、搭建平台、完善机制的推进策略，为学校提供清晰路径参考。

互动交流环节，老师们围绕“家长参与度低如何破局”“社会资源如何稳定引入校园”等实际困惑踊跃提问，吴教授逐一回应，现场讨论热烈、气氛融洽。

本次讲座既有理论高度，又有实践温度。学员们纷纷表示收获颇丰，期待教联体建设的思考在云岩区落地生根，让家校社同频共振，护航每一个孩子健康成长。

文/图 李聪聪 赵利平  一审/赵利平  二审/袁川  终审/宋万琚